Valentina Blašković

Učitelj/ica na početku sata objašnjava učenicima da je Escape room igra u kojoj će morati pronaći skrivene tragove, riješiti zagonetke i logičke zadatke, te naći izlaz iz učionice u zadanom vremenu (do kraja sata). Igra će im omogućiti doživjeti jedinstven i misteriozan izazov, ali prije svega zabavu s utiskom da su ušli u drugi svijet. Učenici uvijek mogu tražiti pomoć učitelja/ice ukoliko ne znaju rješenje ili im nešto nije jasno. Učitelj/ica dijeli učenicima papiriće na kojima su brojevi koji predstavljaju broj tima u kojem će raditi. Ovisno o broju učenika bit će od 4 do 6 timova. Igra zahtjeva suradnju tima i bitno je da svi članovi tima sudjeluju i međusobno komuniciraju tokom igre. Timovi čuvaju sve riješene zadatke jer će im one biti potrebne kod dešifriranja i otvaranja lokota, odnosno završnog zadatka.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Escape room

Snježana Radan

Radni listovi - Python

if - else - elif
rad uparu
samovrednovanje

Radni listovi(1) - Python - if - else - elif

Brigita Mihajlović

Priprema za sat - EE otpad koristeći scenarij poučavanja EE otpad sa Edutorija

EE otpad

ee-otpad

Damir Vrbanec

Provjera znanja za 5. razred poglavlja: 6. Umjetničko izražavanje i 3D stvarnost.

Provjera je izvedena pomoću digitalnog web 2.0 alatu Kahoot. Interaktivna pitanja putem kojih učenici provjeravaju stečena teorijska znanj i praktične vještine.

Provjera znanja može služiti za samovrednovanje, vrednovanje kao učenje ili vrednovanje naučenog. Postoji i mogućnost postavljanja vremnskog ograničenja i namještanje broja ponavljanja.

Bojanje 3D - Kahoot provjera znanja

bojanje-3d

Goran Podunavac

U Wakelet kolekciji pogledajte videoupute sa savjetima kako bi uspješno izradili buduće kolekcije i koristili ih za suradničko učenje.

Tajne Wakeleta

tajne-wakeleta

Scenarij poučavanja na temu AI Basics for Schools

AI Basics for Schools

scenarij-poucavanja

Lara Petrović

Josip Cvitanić

obilježja komponenti računala - vježba

inf-8

Željka Miškić Milković

Zbirka zadataka za programiranje bez računala s učenicima drugog razreda osnovne škole. U zbirci se nalaze primjeri zadataka kojima će se učenici uvesti u osnove programiranja (kodiranja).

Programiranje u razrednoj nastavi

programiranje-zbir

Josipa Novogradec

 tNastavni materijal "INF-5 Dijelovi računala" je napravljen učenicima s teškoćama koji pohađaju nastavu po prilagođenom programu u petom razredu osnvne škole. Osmišljen je s ciljem da pomogne učenicima razumjeti glavne komponente uobičajenih digitalnih sustava, odrediti osnovne funkcije i veze s drugima te poboljšati njihovo razumijevanje računalnih sustava.

Usvojenost znanja koja se može očekivati koristeći se ovim nastavnim materijalom je na razini prepoznavanja, prisjećanja, imenovanja i jednostavnog opisivanja.

Vrste prilagodbe:
Perceptivno prilagođavanje: slike, crteži, izdvajanje bitnog, prilagođavanje teksta (uvećanje i
pojačanje tiska), uvećanje prostora za pisanje, razni oblici isticanja u tekstu (uokviravanje,
podcrtavanje)
Spoznajno prilagođavanje: planiranje i sažimanje teksta, semantičko pojednostavljivanje sadržaja, primjena shematskih prikaza.


Metode/načini prilagodbe
Prilagođavanje sadržaja (smanjenje ekstenziteta i intenziteta nastavnih sadržaja,
smanjiti broj očekivanih obrazovnih ishoda, definicija i zadataka)
Prilagođavanje težine (ograničiti sadržaj na ključne pojmove, ponuditi par odgovora od kojih je jedan točan i sl.)

Prilagođavanje prezentacije nastavnih sadržaja (koristiti se veći font slova s  proredom –preglednost)
Prilagođavanje iskazivanja znanja (učenik može koristiti slike, simbole, kartice s riječima dok odgovara na postavljena pitanja).

Informatika